АНАЛІТИЧНИЙ - тип управлінця

АНАЛІТИЧНИЙ  - особистість, здібності якої полягають у вмінні мислити об'єктивно і логічно, вирішувати будь-яке завдання поетапно, чітко відокремлюючи головне від другорядного.

Основний критерій для визначення менеджера цього типу - послідовно і системно мислити, добре розумітися на схемах і класифікаціях, створювати нові структури, об'єктивно оцінювати інформацію та факти.

Переваги та недоліки:
- вміє впорядковувати інформацію, що надходить;
- об'єктивно оцінює якості партнера - як позитивні, і негативні;
- методичний і послідовний, все розпочате доводить остаточно;
- відчуває проблеми у людських комунікаціях;
- йому бракує толерантності стосовно порушників соціальних норм.

Квадрат

 ФОРМАЛІСТИЧНИЙ стиль управління оптимальний в організаціях Ієрархічного типу. 
Роль у колективі:  СИСТЕМАТИЗАТОР

Завантажити ПДФ:

Українська                   Російська                    Англійська 

ЕКСПЕРТНИЙ тип управлінця

ЕКСПЕРТНИЙ - особистість, здатна дати компетентну оцінку ідеї або проекту, рішення або продукту на основі наявних знань, інформації про їх цінність, призначення та вимоги або стандарти, що пред'являються до об'єкта оцінки.

Основним критерієм для визначення менеджера цього є наявність у тестованого маркетингових здібностей, далекоглядності, здатності точно оцінювати тенденції розвитку, їх динаміку, і здійснювати прогноз бізнес-процесів.

Переваги та недоліки:
- сприйнятливий до динаміки змін;
- володіє високим ступенем адаптованості та стресостійкості;

- вміє подавати інформацію у зручній для сприйняття формі;
- схильний до інерційності за відсутності зовнішніх впливів, що активізують:

- відчуває нестачу вольових та організаторських якостей.

Зигзаг

Консультаційний стиль управління.  Роль у колективі - КОНСУЛЬТАНТ

Завантажити ПДФ:

Українська                  Російська                   Англійська

КРЕАТИВНИЙ тип управлінця

КРЕАТИВНИЙ – особистість, якій властиві творчі, новаторські підходи у роботі;

здатність генерувати ідеї та висувати альтернативні оригінальні пропозиції.
Головний критерій визначення менеджера цього типу - наявність творчої інтуїції, результатом якої є інноваційність як спроможність до творчим пошукам найкращих способів і підходів у роботі, нетрадиційних рішень і нових форм роботи для більш ефективних перетворень в організації.

Переваги та недоліки:
- прагне мати високий рівень IQ;
- воліє займатися глобальними загальними проблемами;
- ідейна особистість з оригінальним та радикальним мисленням;
- більше уваги приділяє власним ідеям, аніж груповим пропозиціям;
- йому погано дається детальне опрацювання та самоорганізація.

Зигзаг

ДЕЛЕГУЮЧИЙ СТИЛЬ УПРАВЛІННЯ
Роль у колективі: ІННОВАТОР
Завантажити ПДФ:

Українська                   Російська                    Англійська

ПРОДУКТИВНИЙ тип управлінця

ПРОДУКТИВНИЙ – особистість, головною метою якої є досягнення відчутних результатів своєї діяльності завдяки продуктивності та технологізації бізнес-процесів.

Критерієм визначення менеджера цього служить виявлення у тестованого технологічності і ділової логіки як можливості вміло управляти бізнес-процесами.

Переваги та недоліки:
- Перетворює ідеї в технології;
- не сприймає неапробовані та нереальні пропозиції;
- надійний та цілеспрямований організатор та виконавець;
- потребує стабільної структури та матеріально-технічної бази;
- йому не вистачає гнучкості та адаптованості в

 нових умовах;

Квадрат

- відчуває труднощі у разі виникнення емоційно-психологічних проблем.

КОНСТРУКТИВНИЙ СТИЛЬ УПРАВЛІННЯ в організаціях КОНКУРУЮЧОГО типу. Роль у колективі ТЕХНОЛОГ
Завантажити ПДФ :

Українська                   Російська                    Англійська 

Тотожні діади

Завдання класу інтуїція можливостей:

1. Розробки у нових галузях науки та техніки.
2. Винахід нових пристроїв, конструкцій та методів роботи.
3. Перевірка і вдосконалення нових теорій і гіпотез, не зважаючи на багато побічних ефектів, які йдуть після великого відкриття.
4. Дослідження складних, неясних явищ та процесів фундаментального характеру, особливо на стику різних дисциплін.
5. Розробка теоретичних обґрунтувань та концепцій складних проблем.
6. Видача якісного інтелектуального продукту.
7. Забезпечення великих "проривів" у глухих наукових ситуаціях.
8. Позначення практичного застосування своїх теорій та моделей.

Тотожні діади

Завдання класу ділова логіка:

1. Технологічні процеси та динамічні системи, їх запуск та експлуатація;
2. Раціональне використання наявних ресурсів, опрацювання ергономічної, людино-машинної сторони виробництва, економія енергії та матеріалів, досягнення замкнутого циклу у виготовленні продукції;
3. Експлуатація складної нової техніки, налагодження технологічних процесів;
4. Участь у інноваційних проектах, раціоналізаторські пропозиції;
5. Проведення експериментів з новими механізмами чи методиками, апробування складних технологій за їхнього первинного впровадження у виробництво;
6. Перевірка стійкості винаходів та нововведень в умовах несприятливого впливу середовища, організація випробування при перевантаженнях;
7. Прискорення інноваційних процесів, обкатка динамічних систем з великою кількістю зв'язків, що важко враховуються;
8. Комплексний ремонт устаткування.

Тотожні діади

 Завдання класу інтуїція часу:

1. Прогнозування багатофакторних процесів та структурних зрушень у їх розвитку, проектування та планування у будь-якій галузі;

2. Гарна орієнтація в умовах невизначеності, передбачення та планування тих чи інших змін ситуації;
3. Проведення великих, поворотного плану реформ, створення та впровадження у життя масштабних проектів, що потребують рішучості дій, реорганізація системи управління та бюрократичних структур;
4. Стратегічне планування дій, зокрема, за умов дефіциту часу, здійснення проривів на кризових етапах розвитку подій, участь у групах захоплення влади, здійснення обхідних маневрів;
5. Вивчення історії чи динаміки розвитку будь-якої галузі людської діяльності, складання політичних прогнозів;
6. Проведення показів і демонстрацій техніки, що зарекомендувала себе або технології;
7. Здійснення страхової діяльності, робота у сфері фінансів;
8. Суспільна та політична діяльність, ведення ділових переговорів, підготовка проектів співробітництва.

Тотожні діади

Завдання класу логіка співвідношень :

Завдання класу логіка співвідношень :

1. Здійснення збору фактів і відомостей на тему з метою подальшого аналізу, узагальнення та логічних висновків;

2. Упорядкування роботи, створення чітких оргструктур, організацій, фірм та його підрозділів, відділів під конкретно поставлене завдання тощо., оптимізація оргструктури шляхом усунення зайвих, неоправдавших себе ланок;

3. Освіта тимчасових або постійних комісій для куріння будь-якої галузі чи сфери діяльності;

4. Здійснення законодавчо-конституційної діяльності, розробка проектів та законів;

5. Експертиза організаційних планів, управління фундаментально-стратегічними дослідженнями, здійснення структурних зрушень у своїй галузі, раціональне перегрупування кадрів;

6. Проектування нових систем, здійснення організаційного забезпечення проектів розвитку та впровадження передових концепцій;

7. Систематизація матеріалу, упорядкування суми знань у будь-якій галузі, складання словників та енциклопедичних довідників, акуратне ведення документації;

8. Класифікація та інвентаризація, порівняльний аналіз та виявлення слабких місць та найбільш багатообіцяючих напрямків.

4. Статичні діади

Логіка співвідношень   + інтуїція часу  — поєднання для перспективного розвитку організаційних структур у дусі часу та з урахуванням подальших планів розвитку, а також для законодавчих цілей у нестабільний час за мінливих зовнішніх умов. Це може сприяти стабілізації становища та усунення протиріч у результаті їх об'єктивного аналізу та наукової корекції. 

6. Динамічні діади

Ділова логіка  + інтуїція можливостей - непогане поєднання для створення інновацій, різних нових технологій, технічних винаходів, ремонтних робіт.

2. Доповнюючі діади

Ділова логіка + інтуїція часу  - група для постійного вдосконалення технологій роботи, виробничих експериментів, планового розвитку процесу (економіки, наприклад), складання робочих графіків, перевірки нової техніки тощо. 

4. Доповнюючі діади

Ділова логіка  + структурна логіка   - це гарне поєднання для чіткої організації праці на виробництві, організації нового трудового процесу, розподілу функціональних обов'язків, поетапного виконання роботи, ведення документації на виробництві, для раціонального використання матеріальних ресурсів.

14. Доповнюючі діади

Інтуїція можливостей   + інтуїція часу  - це поєднання забезпечує здатність групи проникати в таємниці навколишнього світу, досліджувати його приховані резерви, забезпечувати постійний розвиток свого творчого процесу застосовуючи різні підходи, вміння приймати неординарні рішення, непередбачувані стратегічні кроки у політиці, науці тощо.  

16. Доповнюючі діади

Інтуїція можливостей + структурна логіка  - це гарне поєднання для розвитку науки, створення нових систем, структур, механізмів, організацій нового типу, нової політики, нових форм суспільного устрою. Це також ефективне для руйнування старих традицій і створення нових важелів розвитку суспільства.  

1. Дослідники-винахідники

Тріади, орієнтовані завдання класу " I " - розробки у принципово нових галузях науку й техніки.

Дослідники. Досліджують складні, неясні явища та процеси фундаментального характеру, особливо на стику різних дисциплін. Успішно розробляють теоретичні обґрунтування та концепції складних проблем. Видають якісний інтелектуальний продукт. Забезпечують великі "прориви" у глухих наукових ситуаціях. Вказують практичне застосування своїх теорій та моделей

Винахідники.Винаходять принципово нові пристрої, конструкції та методи роботи. Успішно діють у межах нових науково-дослідних напрямів. Перевіряють та вдосконалюють сміливі, нестандартні теорії та гіпотези. Не упускають з уваги багато побічні ефекти, які йдуть після великого відкриття. Вирішують важкі етичні питання, які з практичного використання будь-якого нового передового підходу.

Склад:  Новатор як "Постановник", Аналітик як "Розробник", Наставник як "Виконавець"

Склад: Натхненник як "Постановник", Гуманіст як "Розробник", Експериментатор як "Виконавець"

*

Склад (інноватори):  Новатор як "Постановник", Аналітик як "Розробник",Експериментатор як "Виконавець"

Склад (гуманісти): Натхненник як "Постановник", Гуманіст як "Розробник", Наставник як "Виконавець"

2. Експериментатори-технологи

Тріади, орієнтовані на завдання класу "Р" - технологічні процеси та динамічні системи, їх запуск та експлуатація.

Експериментатор. Проводить експерименти з новими механізмами або методиками, випробуває складні технології при їх первинному впровадженні у виробництво, перевіряє стійкість винаходів і нововведень в умовах несприятливого впливу середовища, прискорює інноваційний процес, обкатує динамічні системи з великою кількістю зв'язків, що важко враховують, організує випробування при перевантаженнях.

Технолог. Експлуатує складну нову техніку, налагоджує технологічні процеси, проводить комплексний ремонт обладнання, домагається найбільш раціонального використання наявних ресурсів, опрацьовує ергономічний, людино-машинний бік виробництва, економить енергію та матеріали, домагається замкненого циклу у виготовленні продукції.

Склад: Експериментатор як "Постановник", Критик як "Розробник", Лідер як "Виконавець".

Склад: Керуючий як "Постановник",  Майстер як "Розробник", Новатор як "Виконавець".

*

Склад (інноватори): Експериментатор як "Постановник", Критик як "Розробник", Новатор як "Виконавець"

Склад (виробничники): Керуючий як "Постановник", Майстер як "Розробник", Лідер як "Виконавець"

7. Стратеги-проектувальники

Тріади, орієнтовані рішення завдань класу "Т" - прогнозування багатофакторних процесів, розрядки накопиченої напруги, структурні зрушення у розвитку.

Проектувальники.Проводять різні покази та демонстрації техніки, що зарекомендувала себе, чи технологій, освоюють насичені ринки, влаштовують шоу-програми та концерти, веде тривалі переговори, складають політичні прогнози, готують проекти довготривалої співпраці, працюють у сфері фінансів, здійснюють страхову діяльність, проводять лотереї та розіграші. 

Реформатори. Проводять глобальні, поворотного плану реформи, створює та впроваджують в життя масштабні проекти, що вимагають швидкості та рішучості дій, виконують завдання в умовах підвищеного ризику, здійснюють прориви на кризових ділянках розвитку, реорганізують системи управління та бюрократичні структури, займаються стратегічними запасами, беруть участь у групах захоплення здійснюють обхідні маневри, діють в умовах дефіциту часу.

Склад:  Критик как "Постановник", Експериментатор как "Розробник", Гуманіст как "Виконавець"

Склад:  Лірик як "Постановник", Наставник як "Розробник", Аналітик як "Виконавець"

*

Склад (інноватори): Критик как "Постановник", Експериментатор как "Розробник", Аналітик как "Виконавець"

Склад (гуманітарії): Лірик як "Постановник", Наставник як "Розробник", Гуманіст як "Виконавець"

8. Організатори-Класифікатори

Тріади, орієнтовані рішення завдань класу " L " - впорядкування, створення чітких оргструктур, систематизація матеріалу.

Організатор. Створює організації, фірми та їх підрозділи, відділи під конкретно поставлене завдання, утворює тимчасові та постійні комісії для курування будь-якої галузі чи сфери діяльності, оптимізує оргструктури шляхом усунення зайвих ланок, що не виправдали себе, здійснює законодавчо-конституційну діяльність, розробляє проекти законів, бореться з монополізмом, піддає експертизі організаційні плани, керує фундаментально-стратегічними дослідженнями, здійснює структурні зрушення у своїй галузі, перегруповує сили.

Класифікатори. Висуває та проектує нові системи, здійснює організаційне забезпечення проектів розвитку та впровадження передових концепцій, упорядковує суму знань у будь-якій галузі, складає словники та енциклопедичні довідники, здійснює збір фактів та відомостей з цікавої теми з метою подальшого узагальнення, проводить класифікацію та інвентаризацію , Порівняльний аналіз та виявлення найбільш перспективних напрямів.

Склад: Аналітик як "Постановник", Новатор як "Розробник", Майстер як "Виконавець"

Склад: Інспектор як "Постановник", Лідер як "Розробник", Критик як "Виконавець"

*

Склад (інноватори): Аналітик як "Постановник", Новатор як "Розробник", Критик як "Виконавець"

Склад (виробничники): Інспектор як "Постановник", Лідер як "Розробник", Майстер як "Виконавець"

Логіко-інтуїтивний інтроверт, псевдонім: АНАЛІТИК

АНАЛІТИК (ЛІІ) - об'єктивний, розважливий мислитель. Віддає перевагу структурованому знанню, аналізу, внутрішній логіці. Схильний до абстракції, послідовний, дистанційований від почуттів.
Ключові особливості: логіка, системність, незалежність, точність, внутрішня автономія.

Має гарне аналітичне мислення. Любить все планувати і завжди вкладається у строки. Швидко розуміється на схемах, класифікаціях, структурах. Вміє узагальнювати факти, чітко виділяти головне, відтинаючи другорядне.
Працьовитий і сумлінний у роботі. Справа ставить вище за особисті інтереси та зручності. Економен і розважливий. Добре розподіляє матеріальні та трудові ресурси.
У роботі завбачливий, не ризикує через дрібниці. Реально оцінює практичні можливості справи, що починається.
Обережний у спілкуванні. Довго зберігає далеку дистанцію спілкування. Не йде першим контакт. Мало уваги приділяє взаєминам у колективі.
Недостатньо розвинені організаторські якості. Вважає за краще подавати загальну ідею, а конкретне виконання покладає на підлеглих.

Логіко-інтуїтивний інтроверт, псевдонім: АНАЛІТИК - Логічний підтип (Cистематизатор)

Психологічний портрет Логіко-інтуїтивного інтроверта (Аналітика), зокрема його логічного підтипу (Систематизатора), можна структурувати за наступними ключовими аспектами:

1. Інтелектуальний профіль та стиль мислення

• Системність та аналіз: Це об'єктивний мислитель, який прагне до структурованого знання та внутрішньої логіки. Він володіє видатним аналітичним мисленням: швидко розбирається у схемах, класифікаціях та структурах, вміючи чітко відокремлювати головне від другорядного.
• Методологія: Його стиль — це послідовний аналіз фактів для пошуку логічних методів вирішення проблем. Він спочатку збирає дані, а потім робить висновки, виявляючи велику увагу до деталей.
• Пріоритет теорії: Часто він цінує теорії та гіпотези вище за реальні факти, а тим більше — вище за почуття чи відчуття. Його важко переконати без опори на чіткі закономірності.